Diplomados

Se han impartido tres diplomados acreditados por la Universidad la Salle, Oaxaca.

  • Primera infancia e inclusión
  • Cultura escrita y adolescencia
  • Promoción y estrategias lectoras

El Plan de Formación consiste en una serie de sesiones teórico-prácticas que le brindan al lector voluntario las herramientas necesarias para su mejor desempeño con el grupo de escuchas con quienes interactúa. Entre algunos temas se encuentran: selección de textos, expresión corporal, estrategias lectoras, análisis literario, literatura canónica, libros informativos y científicos, creación literaria, entre otras.

La formación del lector voluntario es esencial en la selección de textos que propicien la lectura en voz alta y el entendimiento del escucha. Los talleres de formación tienen una duración de cuatro horas aproximadamente.

Vivir y sentir la vida, a través de compartir la lectura en voz alta.

Discurso Clausura Diplomado

Dra. Ma. Isabel Grañén Porrúa
“¡Un diplomado de promoción y estrategias lectoras con nuestros admirados lectores voluntarios e involucrar también a los padres de familia y a maestros del Colegio La Salle Oaxaca!”... Sí, apoyo, claro, adelante.” –eso dije al conocer este proyecto. ¿Y por qué apoyar un proyecto de esta nobleza?... Porque como madre de familia, una de las experiencias más enriquecedoras de mi vida ha sido leer cuentos a mi hijos cada noche, elegir un libro, dejarlos que se acurruquen a mi lado y juntos gozar pasajes inimaginables ...
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DIPLOMADOS

Promoción y estrategias lectoras

Diplomado

Programa Seguimos Leyendo
Desde el año 2014 se ofrece a los lectores voluntarios y padres de familia del Colegio la Salle, Oaxaca. Para el programa de lectura es vital crear espacios de profesionalización, con ello se propicia uno de los pilares del programa, formar comunidades lectoras. Los temas que se desarrollan durante 10 meses logran crear procesos de transformación en los lectores voluntarios ya que es su primer proceso formativo. Los seminarios impartidos por especialistas locales, nacionales e internacionales se basan en temas como: lectura en voz alta, análisis de textos, libro álbum, teatro, sonorización de textos, escritura creativa, textos informativos, presencia de autores e ilustradores nacionales e internacionales, entre otros seminarios, forman parte de esta propuesta única en su género.
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Cultura, arte y educación en la primera infancia

Diplomado

Programa Seguimos Leyendo
Por primera vez en el año 2015 se impartió el programa de formación atendiendo a la Primera Infancia e inclusión, a partir de 2019 se retoma con un enfoque hacia la literatura y el arte, con la asesoría de la especialista Eva Janovitz. Durante 10 meses los participantes logran apropiarse de teorías y prácticas para acercar la cultura y las propuestas estéticas a los más pequeños, desde cero hasta 6 años.
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Cultura escrita y adolescencia

Diplomado

Programa Seguimos Leyendo
En 2016 inicia este diplomado con la finalidad de proporcionar a los participantes bases conceptuales y prácticas que les permitan incidir en la formación de usuarios plenos de la cultura escrita entre los jóvenes, a través de acercamientos lúdicos y plurales. Con esto los adolescentes logran tener acceso a dinámicas y acercamientos plurales, ambientes preparados y lúdicos que desarrollen el uso pleno de sus habilidades comunicativas tomando como eje principal la literatura y las diversas formas de acercarse a ella y experimentarla.

Ponentes

  • Adolfo Córdova - México

    Adolfo Córdova - México

      Periodista, escritor, investigador y mediador de lectura. Máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil por la U. Autónoma de Barcelona. Premio Nacional Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2015 y The White Ravens 2017 por El dragón blanco y otros personajes olvidados (FCE, 2016). Imparte cursos y talleres en universidades de México y el extranjero, colabora con la Biblioteca Vasconcelos y es miembro del Comité Académico de la FILIJ de la Cd. de México. Ha recibido becas de investigación de la ONU, el FONCA, la Biblioteca Internacional de la Juventud en Múnich y de CEPLI en la U. Castilla-La Mancha, Cuenca, para estudiar algunos de los temas que más le interesan: la literatura transmedia, la poesía y la historia de la cultura infantil. Ha publicado cinco libros para niños, niñas y jóvenes y tiene un blog de periodismo especializado en literatura infantil y juvenil: linternasybosques.com.       Regresar

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  • Alicia Molina - México

    Alicia Molina - México

          Escritora, comunicóloga, guionista e investigadora en televisión educativa.​ Sus obras se enfocan en dos grandes áreas, la literatura infantil y juvenil y obras pedagógicas. Se ha dedicado a fomentar la integración de niños con discapacidad a través de sus obras.       Regresar

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  • Anel Pérez - México

    Anel Pérez - México

      Licenciada en Historia por la UIA, y egresada de la Maestría en Historia de México de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es académico del Instituto de Investigaciones Estéticas y actualmente es secretaria técnica de vinculación de la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM. Coordinadora del Diplomado “La literatura infantil: una puerta a la lectura” que se imparte en el Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM. Sus temas de trabajo versan alrededor de la historia y de la teoría de la literatura infantil. A ello se ha dedicado como docente, impartiendo la materia “Historia de la lectura” en el Colegio de Historia de la FFyL de la UNAM, así como la materia ” Historia de la literatura infantil” en varios diplomados y programas similares. Ha sido promotora de lectura a través de cursos, talleres y programas de lectura para niños.  Es autora de “La casa de Rosario” y “Pintura de los reinos, una guía familiar”, libros de historia y arte para niños. Tiene publicados un par de artículos sobre la historiografía de la literatura infantil y ha colaborado con la Guía de libros recomendados para niños y jóvenes. Ha participado en divulgación de la literatura infantil y arte para niños en algunos programas de comunicación educativa en museos.     Regresar

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  • Javier Sáez - España

    Javier Sáez - España

      Ilustrador y escritor especializado en libros para niños y libro álbum. Estudió Bellas Artes, especialidad de Dibujo por la Universidad Politécnica de Valencia, España, para después establecerse como ilustrador en la provincia de Alicante. Inició su carrera en el campo de la publicidad y trabajando como ilustrador para la Universidad y el Ayuntamiento de Alicante, entre otras instituciones, y empresas de publicidad. Actualmente también se desempeña como profesor y conferenciante. En 2016 fue galardonado con el Premio Nacional de Ilustración premio que reconoce toda su trayectoria. Su obra ha recibido también otros galardones, como el premio al Mejor Libro Ilustrado en la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil de México (2004) y Mejor Libro del Año del Banco del Libro de Venezuela (2005) por su obra Animalario universal del profesor Revillod; el Premio al Arte Editorial de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana por Objetos ¿conocidos? (2007) y el concurso Invenciones (2009) por La venganza de Edison.     Regresar

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  • Gustavo Martín Garzo - España

    Gustavo Martín Garzo - España

        Estudió en el colegio de jesuitas de San José. Se licenció en Filosofía y Letras, y se especializó en Psicología. Empezó a trabajar como psicólogo clínico en Valladolid.  Su primera novela Luz no usada fue publicada en 1986. Ejerció de crítico en un suplemento de diario madrileño y codirigió (con Carlos Ortega y Miguel Suárez) la revista de literatura Un ángel más. La aparición de El lenguaje de las fuentes, en 1993, tuvo una excelente crítica y le valió el Premio Nacional de Narrativa al que siguieron el Premio Miguel Delibes por su novela Marea oculta. En 1996 apareció La vida nueva, cuya primera edición se agotó en sólo diez días. En 1999 recibió el Premio Nadal por Las historias de Marta y Fernando. También ha sido autor de obras infantiles. BIBLIOGRAFÍA Narrativa: El lenguaje de las fuentes (1994) La princesa manca (1995) Marea oculta (1995) La vida nueva (1996) El pequeño heredero (1997) Ña y Bel (1997) Las historias de Marta y Fernando (1999) El valle de las gigantas (2000) La soñadora (2001) Pequeño manual de las madres del mundo (2003) Los amores imprudentes (2004) Mi querida Eva (2006) La calle del paraíso (2006) El cuarto de al lado (2007) El jardín dorado (2008) La carta cerrada (2009) Todas las madres del mundo (2010) Tan cerca del aire (2010) Y que se duerma el mar (2012) Infantil: Una miga de pan (2000) Tres cuentos de hadas (2003) Dulcinea y el caballero dormido (2005) Un regalo del cielo (2007) El pacto del bosque (2010) Ensayo: El hilo azul (2001) El libro de los encargos (2003) La calle del paraíso (2006) Sesión continua (2008) PREMIOS Premio Emilio Hurtado (1991) Premio Nacional de Literatura (1994) Premio Miguel Delibes (1995) Premio Nadal (1999) Premio Nacional de literatura infantil y juvenil (2004)

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  • Jenny Pavisic - Bolivia

    Jenny Pavisic - Bolivia

      Psicoanalista, radicada en México desde hace 26 años. Con 25 años de práctica clínica con niños y adultos, ha realizado también estudios de especialidad en el ámbito del desarrollo infantil.  Trabajó por 7 años en el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), como coordinadora del trabajo psicoterapéutico con refugiados en la Ciudad de México, espacio en el cual creó la primera Cuentoteca para niños refugiados. Trabaja desde hace 24 años en torno a la palabra y al fomento y promoción de la lectura.  Fundadora de la Red de Difusión de Saber (ReDSa) Bolivia-México, coordina una diversidad de proyectos independientes a favor de la lectura y la escritura.  Desde hace 6 años dirige un seminario de Lectura y Análisis de  Cuentos Clásicos Infantiles, espacio en el que se han reencontrado centenares de cuentos desconocidos para la gran mayoría de personas. Desde el Taller de Escritura Creativa AlumbraCuentos,  imparte talleres para personas que deseen escribir para niños.  Parte de la producción de este Taller se ha publicado en dos volúmenes de cuentos en la Editorial Novaro Infantil, México. Entre sus obras destacan Acidín y Acidón (Editorial Alfaguara); ¿Sansón?  (Fondo de Cultura Económica); El sembrador de botones (Editorial Axial) y es además coautora del libro Caminos a la lectura (Editorial PAX).     Regresar

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  • Jordi Sierra i Fabra - España

    Jordi Sierra i Fabra - España

      Tiene una clara y firme vocación de escritor desde muy joven, pues confiesa que dio sus primeros pasos con tan sólo ocho años de edad. Con doce escribió su primera novela larga, de quinientas páginas. Sus padres se mostraron poco entusiasmados con esta actividad, puesto que no confiaban en la profesión de escritor como un trabajo con futuro. Cuando terminó el bachillerato empezó a trabajar en una empresa de construcción. Tuvo sus primeras incursiones profesionales en la música, otra de sus grandes pasiones. Fue uno de los fundadores del programa de la Cadena Ser "El Gran Musical", y en 1970 abandonó los estudios para convertirse en comentarista musical, lo que le permitió viajar por todo el mundo con grupos y artistas del momento para cubrir sus actuaciones y escribir reportajes. Igualmente fue uno de los miembros fundadores de la revista Super Pop en 1977, dedicada a la música joven. En 1978, y tras nueve años, dimitió del puesto de director de Disco Expres, y fue finalista del Premio Planeta de Novela. Su dedicación a la literatura se incrementó entonces. En 1981 logró el Premio Gran Angular de literatura juvenil por El cazador, y repitió dos años más tarde con ...En un lugar llamado tierra. Volvió a hacerse con él en 1990 por El último set. A lo largo de su carrera ha obtenido cuantiosos galardones, como el Premio El Barco de Vapor de literatura infantil (2010), el Ateneo de Sevilla en 1979, Premio Edebé de Literatura Infantil (1993) y el de Literatura Juvenil (2006), el Premio A la Orilla del Viento de México (1999) y el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2007 y el Premio Cervantes Chico en 2011, entre otros muchos. Ha impartido numerosas charlas sobre literatura infantil y juvenil, ocupación que sigue desarrollando aún

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  • José Urriola - Venezuela

    José Urriola - Venezuela

    Estudió Comunicación Social y realizó maestrías en literatura y cine. Ha sido productor, guionista, director audiovisual, docente e investigador. Actualmente vive en México D.F., donde da clases y escribe. Jugó fútbol desde pequeño y al crecer se dio cuenta de que no era tan buen jugador como pensaba. Entonces comenzó a escribir crónicas, cuentos y artículos de fútbol; porque escribirlo es también una forma de jugarlo. joseurriola.com     Regresar

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  • Laura Vásquez - México

    Laura Vásquez - México

      Estudió literatura latinoamericana y tiene un diplomado en lenguas inglesas por la universidad de Oxford.  A lo largo de estos años ha trabajado en temas de teoría literaria enfocados a la comprensión lectora como una pieza clave en la motivación del pensamiento crítico. Para ella, todos los que participamos en el programa de Seguimos Leyendo somos embajadores de las letras acogidos por el mito del dios griego Hermes. En sus clases comparte lecturas, recursos literarios y filosóficos que nos ayudan a comprender el arte de contar historias.     Regresar

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  • Lucas Ramada Prieto - España

    Lucas Ramada Prieto - España

    Licenciado en Filología Hispánica (Univ. de Oviedo). Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura (UAB). Doctor Internacional en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Univ. Autónoma de Barcelona). Se especializa en el estudio de formas de ficción digital para niños y jóvenes, tema que le ha llevado a impartir cursos de formación docente. Miembro invitado de la red nórdica de Literatura Electrónica Infantil (Nordic Kid E-Lit). Profesor del Máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil (UAB). Colabora con el blog Literaturas Exploratorias. Coordinador de la sección de recomendados digitales (Web GRETEL).     Regresar

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Testimonios

Mi experiencia como lectora voluntaria y como alumna del Diplomado en Primera Infancia e Inclusión ha sido imprescindible en mi desarrollo personal y profesional, ya que me ha permitido adquirir herramientas lúdicas y estrategias lectoras para compartir con los más pequeños de 0 a 3 años en los CENDIS de la SSP y No. 6 y en mi quehacer como interventora educativa en los espacios formales y no formales en los cuales participo, siendo acompañada por mis amigos fieles, “los libros”, entre los que destacan: duerme negrito, luna, los pollitos dicen, este no es mi pato, la pájara pinta etc, los cuales atesoro y valoro en los momentos en los que se convierten en objetos de juego y lenguaje poético.

-Laura Flores Berra

Experiencia enriquecedora porque los temas cubiertos me dieron herramientas aplicables a la población objetivo, la mayoría de los ponentes tiene experiencia frente a grupo en sus respectivas áreas, y los lectores participantes propiciaron un ambiente cordial y respetuoso.

-Dr. Puck